Der Berliner Mauer… Gedanken, Gefühlen…

Der Berliner Mauer… Gedanken, Gefühlen…

Por mucho que nos creamos que somo libres y podemos hacer todo, nunca será así pues formamos parte de un sistema capitalista que nos controla a su antojo. Nach Andrea

Está fotografía la tomé junto a mi novia en una de las imágenes más famosas del muro de Berlín. Es impresionante cómo ha podido cambiar la perspectiva de este dibujo del muro: antes era la clara representación de una Alemania dividida en dos mentalidades políticas diferentes y ahora, esta parte en concreto, es donde los turistas suelen mostrar amor hacia alguien. VASCO

 

«Wer sich nicht an die Vergangenheit erinnern kann, ist dazu verdammt, sie zu wiederholen».«Völker der Welt – schaut auf Berlin, wo eine Mauer fiel, ein Kontinent sich vereinigte und der Lauf der Geschichte bewies, dass keine Herausforderung zu groß ist für eine Welt, die zusammensteht.»
El pasado nos marca pero no nos define. Esta frase define completamente a la Alemania actual. Una nación que ha superado plenamente sus complejos y ha conseguido reconstruir una sociedad inundada en penurias. SOUFIAN & ISMAEL

Para llegar al amor, o la paz que hoy en día tenemos en Berlín, los antepasados han tenido que sufrir mucho e incluso han llegado a morir en la lucha para superar la separación que el muro suponía. Nach Isa / Rocío Blanca

En el centro de la imagen encontramos la mitad rota de una foto en el aire, lo que nos ha hecho pensar sobre todas esas familias se rompieron así como sus recuerdos y su relación. Una madre y su hija separadas que no se están mirando sugiere el paralelismo de esas familias rotas y separadas en dos por un muro. Sin embargo, el cuadro tiene unos colores muy vivos que nos evocan felicidad y sentimientos de tranquilidad y libertad… el comienzo de una nueva etapa, así como el reencuentro de todas las familias. MAR UND MARTA

Objetivo: crear una Alemania alejada de su trágico pasado. Este cambio se ha desarrollado gracias a cada alemán que aportó para que esto sucediera. Especialmente nos recuerda a la caída del muro, que supuso un antes y un después en la sociedad alemana. Rocío Fernández / Laura Álvarez

 

Esta ilustración nos muestra la normalidad con que el mundo aceptaba la tragedia del muro en Alemania.A su vez, puede interpretarse como una denuncia de la falta de normalidad en Berlín frente al resto del mundo. GLORIA & CORAL

Reflexión por parte del pueblo alemán… La construcción del Muro de Berlín… todo un fallo. Nach VÍCTOR

 

 

 

 

                     Esta pintura del muro de Berlín, titulado «El beso fraternal» y, en el que, salen el líder comunista de la URSS (Leonidas Brezhnev) y el líder comunista de la RDA (Erich Honecker); significa para mí, la amistad que podemos conseguir si conocemos a la otra persona, aún pasando años sin hablar con dicha persona. Y el placer que uno siente, tras ver la foto, de solucionar los problemas con buen remedio, en vez de resolverlos mediante guerras. (Haz el amor, no la guerra) … RAÚL

 

Hospitation am Friedrich-Ebert-Gymnasium

Hospitation am Friedrich-Ebert-Gymnasium

«Ser profesores y no caer en el intento…». Y nuestros estudiantes recibieron las felicitaciones de todo el equipo directivo de la escuela Friedrich Ebert por estas jornadas tan bien organizadas por ellos mismos (aunque siempre bajo nuestra supervisión Herr Dr. Bröking-Cristina Martínez Fraile). Toda una experiencia en la que trabajamos en tres sesiones muy intensivas a través de «Lernen am Stationen» como metodología activa. El objetivo de esta experiencia didáctica consistía en crear un ambiente de inmersión potenciando especialmente la competencia oral basando el trabajo en la participación activa del alumnado. La división del grupo en pequeñas unidades de trabajo y un ritmo rotativo de 15 minutos, cada una con distinto perfil, permitió satisfacer los intereses de todos los estudiantes dejándoles un cuadro impresionista de nuestra cultura. En la última sesión se hizo balance de la experiencia llevada a cabo. A través de esta dinamización se consiguió despertar la curiosidad de muchos alumnos, a veces, no motivados. Trabajar en pequeños grupos permitió reducir igualmente valores emocionales como el estrés o la vergüenza para hablar en público. La metodología, a través de actividades lúdicas que promovían la diversión, permitió la participación activa de la mayoría de los estudiantes. A su vez, los estudiantes dinamizadores en su rol de profesores tuvieron la oportunidad de descubrir un escenario desde el otro lado del telón.

1) 8:30 – 10:25 con 30 alumnos del 9b (equivale a 3o de ESO)
2) 10:45 – 12:15 con 30 alumnos del 10 B (4o de ESO); 12 alumnos del Grundkurs Spanisch segundo semestre (1o de BUP); 6 alumnos del Leistungskurs Spanisch segundo semestre (1o de BUP)
3) Balance y discusión: 13:35-14:25